Glück an sich ist kein einzelnes Gefühl, sondern die Beschreibung eines Zustandes aus verschiedener Gefühle wie Freude, Zufriedenheit oder Wohlbefinden. Glück ist für jeden und jede etwas anderes. Wir Menschen sind permanent auf der Suche danach und es ist sprichwörtlich ein Vogerl, das nur schwer zu halten ist.
Aristoteles meinte, dass sich unser ganzes Handeln auf unser persönliches Glück ausgerichtet ist. Der Stoizismus sieht in der Gelassenheit das Glück und Freud glaubte, dass ein Mensch schon bei Abwesenheit von Angst glücklich ist. Sehr vereinfacht dargestellt.
Das Streben nach Glück
Menschen streben nach Glück, seit sie zu reflexivem Denken fähig sind. Einmal in dem Zustand des Glücks angekommen, trauen wir uns kaum zu bewegen, da wir wissen, wie zerbrechlich die Momente des Glücks sind.
Doch finden wir das Glück nur in den absolut perfekten Momenten? Verhindert das Streben nach Glück vielleicht sogar unsere Entwicklung? Was hat das alles mit Lernen zu tun? Immerhin ist des Menschen Glück so interessant, dass sich mit der Glücksforschung bzw. der positiven Psychologie in den letzten Jahrzehnten ein eigener Bereich entwickelt hat.
Wir haben in den vergangenen Jahren viel darüber gelesen und gehört, dass Kinder nur lernen, wenn sie ihre Potentiale entfalten können, wenn sie glücklich und ausgeglichen sind. Da ist viel Wahres dran. Dennoch müssen wir etwas genauer hinschauen. Wie wir wissen, finden Lernen, Entfaltung und Wachstum nicht in der Komfortzone statt. Dazu müssen wir diese verlassen. Das ist nicht immer bequem und man könnte meinen, hier endet auch das Glück.
Von der Komfortzone in die Wachstumszone
Um in die Wachstumszone wechseln zu können, brauchen unsere Kinder ein stabiles Selbstbewusstsein. Sie brauchen eine gesunde Portion Optimismus, etwas schaffen zu können, was sie jetzt noch nicht können. Sie brauchen die Gewissheit in Sicherheit scheitern zu können, Fehler machen zu können.
Fasziniert habe ich früher meine Kinder beobachtet, wie sie hoch konzentriert, losgelöst von Zeit und Raum in ihr Spiel vertieft waren. Dieses hohe Maß an Aufmerksamkeit für die eine Sache hat all ihre ihnen zur Verfügung stehenden Ressourcen an Geist und Emotionen aufgesaugt. Für die Außenwelt waren sie nicht mehr erreichbar. Dieses Flow Gefühl können auch wir Erwachsene erreichen, wenn wir uns voll und ganz auf etwas einlassen.
Wie können wir diese Aufmerksamkeit für´s Lernen nutzen? Zum einen können wir Kinder nur dann erreichen, wenn wir ihre Emotionen erreichen. Das heißt, je näher die Lerninhalte an ihrer Lebenswelt und an ihren Interessen sind, desto besser können sie sich in die Thematik vertiefen.
Flow und Wirksamkeit
Zum anderen können wir von unseren Kindern nur dann Engagement erwarten, wenn sie ihre Wirksamkeit erleben dürfen. Sie müssen erleben, dass sie etwas bewegen können, dass ihre Existenz einen Unterschied macht. Vom Schuhe binden, über selbst die erste Palatschinke backen, bis zur Mithilfe im Garten, das Leben bietet genügend Möglichkeiten, Selbstwirksamkeit zu erleben. Es muss dabei nicht immer ein Produkt entstehen, manchmal kann es auch schön sein, den Turm aus Bauklötzen umzuwerfen und den so produzierten Krach zu genießen.
Genauso lange wie wir Menschen nach dem Glück suchen, beschäftigt uns die Frage nach dem Sinn des Lebens. Lange bevor uns das bewusst wird, verspüren wir, dass wir Teil von etwas Größerem sein wollen, mehr als nur ICH. Ob wir Mitglied einer Familie sind, zu einem Sportclub, einer politischen Bewegung oder zu einer Religionsgemeinschaft dazugehören wollen, dieses Gefühl Teil von etwas zu sein, ist für uns essenziell.
Mit Freuden Lernen
Wenn unsere Kinder das Glück haben, Menschen um sich zu haben, denen sie wichtig sind, dann fällt ihnen der Wechsel in die Lern- oder Wachstumszone viel leichter. Sie haben keine Angst in die Panikzone zu kippen, da sie die Gewissheit haben, dass da jemand ist. Wir geben ihnen Tools ihre Resilienz Fähigkeit zu stärken oder bei aufkommender Unruhe Entspannungstechniken einzusetzen. Sie lernen die an sie gestellten Anforderungen so zu strukturieren, dass eben keine Panik aufkommt, dass sie selbstbewusst ihren Alltag organisieren. Sie erhalten einen Einblick in ihr Gehirn, damit sie verstehen, wie leichter lernen funktioniert.
All das können sie in einem sicheren, entspannten Rahmen in unseren Workshops Lernen lernen erleben.
